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本書是吳祥輝繼「國家書寫」三部曲後，「父子三部曲」的首部曲。 
吳祥輝與子縱走中國。從中國最北方的城市黑河，一路南行，走過哈爾濱，瀋陽，北京，旅順，大連，青島，上海，最終到香港。他用人類文明進化的觀點和世界觀點看中國，既在中國之內也在中國之外，既身處現在的台灣也面對未來。 
這是一場接一場別開生面的「中國學」。中國的歷史，地理，思想，經濟，政治和人民生活文化，就在城市與博物館的歷史現場，以及和計程車司機，導遊，學生，台商，按摩女，餐廳服務員等等的對話中，全方位清晰而真實地展現。父子不同的旅情更充滿一種深沉的激勵性。 
「期待送給自己的孩子和讀者一本全方位了解中國的書。也是為台灣人準備一個送給中國朋友的禮物。」吳祥輝說。 

吳祥輝 
成名三十五年，作品風格依然充滿現代感。大器也細膩，尖銳也詼諧，犀利也溫暖，釋放苦悶也激勵人心。 
他博覽世情，洞悉人性，富涵詩意，樂觀自在。 
他是世界觀察家，也是二十一世紀的吟遊詩人。 
他是新人類作家，也是台灣作家的新典範。 
繼「國家書寫」三部曲後，第二個五年寫作計畫「父子三部曲」將陸續登場。《陪你走中國》為首部曲。 
他的讀者世代一代接一代。他的作品是閱讀記憶，也是生活記憶。是作家記憶，也是生命記憶。是鮮明記憶，也是深沉記憶。屬於作家，屬於讀者，也屬於台灣。 
重要作品 
1970年代 《拒絕聯考的小子》衝撞台灣教育體制，贏得「對中學生最具影響力的一本書」。 
1980年代 《前進》週刊總編輯，創辦《第一線》，《自由台灣》，《民進週刊》，衝撞台灣威權體制，獲「言論自由貢獻獎」。 
2000年代 「國家書寫」三部曲《芬蘭驚艷》，《驚歎愛爾蘭》，《驚喜挪威》（遠流出版）開拓「台灣識別」，「台灣價值典範」的新視野。《我是被老師教壞的》（圓神出版）敘述台灣國民教育的新可能性。 
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自序 
您可能喜歡中國，也可能不喜歡。兩者都是好事。喜歡和不喜歡都意味著具有相當的認知和情感基礎，不必像閱讀陌生的國度從頭開始。台灣學美國，學日本，學歐洲。「中國學」恐怕更重要許多。 
「中國學」在台灣也許還沒真正起步。台灣民主化不過十五年左右，沒有思想自由和言論自由的國度，國家論述總為基本國策服務，「國家誤解」難免深植。台灣和中國的往來最深廣，最長久。「中國學」理當是台灣的「國際競爭優勢」，或只是善盡一個國際成員的「天職」。 
書寫中國，心情忐忑。等待中國成為一個現代化文明民主國家，難說還需要多久。五百年來，中國沒有能力改變世界，世界不斷改變中國。「改革開放」的中國，需要祝福和鼓舞，或提點和約制，但絕不需要詛咒。 
預測中國將成為世界和平的威脅，或全球成長的生力軍，就像情人節就急著做聖誕節的氣象預測。讀者能在輕鬆和趣味中理解中國的過去和現在，想像中國的美好未來，這本書才能顯現真正的價值。預測和期待不相同。如果善念已失，願景不再，我們在等待甚麼？ 
中國北重南輕。北沉重，南輕盈。《陪你走中國》是一個台灣父親二十二年中，不斷地旅行中國，走過二十五個中國城市後，與子同行的一次中國縱走。從中國最北方的城市黑河，一路南行。走過哈爾濱，瀋陽和北京，巡禮中國五百年。飛進大連和旅順，大連是日本命名，旅順曾遭日本屠城。台灣和「旅大」曾經因「馬關條約」同命。南下青島，中國輕重的轉折。「珠三角」在二十世紀獨秀。「長三角」掛帥二十一世紀初。「看東方」正轉向「大西部」。上海是中國的濃縮。旅程在「一國兩制」的香港劃下休止符。中國需要世界，世界歡迎中國。 
《陪你走中國》是「國家書寫」三部曲的續航。「心底不停湧上一種最簡單坦白，卻強烈萬分的感受。看完這三本書就可以去死了。滿足且美麗的死去，笑著的。」這是「國家書寫」三部曲的知心讀者來信的代表作。這類型的讀者陪伴作家「用詩人的心在歷史中旅行」，最能豐滿和激勵作家的寫作心靈。「看看別人，想想自己」的讀者最多，這是作家最大宗的「衣食父母」。 
「政治掛帥」的讀者不免因其中的某一本或某幾段而悵然若失。《芬蘭驚艷》，《驚歎愛爾蘭》，《驚喜挪威》都是同個作家，在同個時期的同個計畫性寫作。《陪你走中國》也可以如是觀之。如果出現「不一致」的政治觀點，或許是讀者的政治立場遠比作家強烈堅定許多。作家在描述主題國的國家歷史變化中，探索一些未來的可能，沒興趣呼應任何政黨或個人的政治態度。中國的描述或詮釋至少千百種。如果，這本書能成為您喜歡的那一種，就是一個台灣作家追求的書寫光榮。 
「葡萄牙，葡萄牙。」一個小四的女生高聲叫著。這是「國家書寫」三部曲近四百場演講中的一段實錄。她先舉手，再站起來。最後，站到走道上，腳尖墊好高，非讓我點她講話不可。這所國小全校學生只有一百多。學校怕「失禮」，動員全部中年級和高年級的學生當聽眾。講題是「國際旅遊」。 
「為甚麼妳想聽我講葡萄牙？」我沒寫過葡萄牙。「因為，我喜歡吃葡萄。」接著的女生更勁爆，大叫著：「西班牙，西班牙。」我也沒寫過西班牙。「為甚麼要我講西班牙？」「因為，她要講葡萄牙，我就要講西班牙。兩個都是牙。」我走到她面前。她抬頭笑看我一眼，說：「我有一顆蛀牙。所以，你一定要講西班牙。」 
五百年前，葡萄牙的水手經過台灣東海岸，高喊著「福爾摩沙」，「福爾摩沙」。二十一世紀山邊的台灣女兒高喊著「葡萄牙」，「西班牙」。人類文明如此轉化。作家無能同時服侍「葡萄牙」，「西班牙」和「閱讀鑑賞家」。但是，盡力而為的心思總不曾變過。知音細賞或師生親子共享，都是對作家最高貴的恩典和賞賜。 
從「國家書寫」三部曲，一路穿越《芬蘭驚艷》，《驚歎愛爾蘭》，《驚喜挪威》的歐洲歷史時空，進到中國。轉眼已經整整六年。說真話，存善心，看美景是作家的幸運。《陪你走中國》是「父子三部曲」的首部，另一個五年寫作計畫的開始。以國家命名或用「陪你」起頭，都有可能。譬如：「陪你當總統」，「陪你上廁所」。好作家就有本事把「陪你當總統」和「陪你上廁所」寫成完全相同的內容。總統不是惡意的名詞。人類文明過去五百年來奮力馴服統治者，倒是頗有成就。 
沒有大量台商當開路先鋒，中國難有今天的經濟成果。沒有中國廉價的勞力資源和成本以及市場規模的護持，具有高度國際競爭潛能的台灣產業終難翱翔世界天空。轉型中的許多產業更不知何去何從。中國開放是台灣和中國的共同希望。不是預測，是已發生的事實。 
「台灣是華人社會中唯一的淨土。」「台灣是華人社會發展至今的最高度文明。」「台灣能，中國為甚麼不能？」有些中國菁英這樣說。「台灣品質」破解華人民族劣根性的宿命。台灣激勵中國的民族信心。中國讓台灣發現「台灣自信」。這是最難能可貴的功德。「世界瘋中國，中國瘋台灣」耐人尋味。中國人把台灣當成「中國的」，「中國瘋台灣」的「瘋」字就更富有意思。 
「國家書寫」三部曲是作家「送給台灣人的禮物」。《陪你走中國》是作家為台灣人準備一個「送給中國朋友的禮物」。越來越多的中國人到台灣旅遊或從事交流或商務，看看台灣和世界怎麼說一些和他們相關的應當不錯。這個禮物或許能讓他們更了解和更愛惜台灣和中國。 
這本書感謝許多人的幫助。版權頁上的那些小姐先生，名字就不再重複。我家戶口名簿上的幾個名字，也不需要公諸於世。特別該感謝的人有三位。一位是「首席試讀者」小熊小姐。一位是我建中同班同學阿三先生。一位是東吳大學英文系曾泰元副教授。曾副教授花一年遊歷中國，拍出許多佳作，為這本書的美麗貢獻良多。阿三提供我許多中國的資訊。美麗的小熊是個「抓蟲達人」兼「抓癢大師」，作家的「失誤點」和「痛快點」她抓得一清二楚。有這種「試讀達人」是作家的幸福，讓作家的閃失降到最低程度。 
「畢業旅行」是我最喜歡送給兒子們的畢業禮物。這次是送「大禮」，不但招待旅行，還親自陪著，再花五個月寫一本書。《陪你走中國》的「你」當然是指我的大兒子，也是二兒子和小兒子，更是指所有的讀者。期待送給自己的孩子和讀者一本全方位了解中國的書，是我的初衷。如果這樣的願望真地已經實現，這本書的最大用途將是父母親送給兒女的上選禮物。 
衷心感激許許多多陪我一路走過「國家書寫」的讀者。盼望這本書能帶給大家一個清爽的「中國元年」，有幸成為台灣「中國學」的一方淨土。 

 

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